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C'Ă©tait ce soir la rentrĂ©e du cafĂ© philo de Bernot. Bernot, l'an dernier, vous vous souvenez ? Eh bien c'est reparti pour une nouvelle "saison", comme on dit Ă  la tĂ©lĂ©vision. RaphaĂ«l est toujours le maĂźtre d'oeuvre, mais avec cette annĂ©e une petite diffĂ©rence ce n'est plus mon Ă©lĂšve ! Et puis, observez bien la photo j'ai entre les bras la nouvelle mascotte du cafĂ© philo, la chouette de Minerve cĂ©lĂ©brĂ©e par Hegel, avec sa congĂ©nĂšre devant la table, un peu bizarre, toute bleue mais n'y a-t-il pas aussi dans Tintin des "oranges bleues" ? Pourquoi pas une chouette bleue ?.Nous Ă©tions un peu moins nombreux que les derniĂšres fois, c'est sans doute le dĂ©lai de remise en marche. La quantitĂ© ne fait pas nĂ©cessairement la qualitĂ©. A quelques-uns, un cafĂ© philo marche trĂšs bien. Sur le sujet de rentrĂ©e Peut-on imposer la paix par la force ?, les Ă©changes ont trĂšs bien roulĂ©. Une petite nouvelle dans l'assistance une religieuse de Mont D'Origny, fort bavarde d'ailleurs sur la photo, vous la reconnaĂźtrez Ă  sa petite croix. Sur la chouette bleue, vous remarquerez un autre signe distinctif, certes pas religieux mais trahissant tout de mĂȘme mes convictions. Mais chut ! c'est une facĂ©tie de Madame Blanchard, la maman de RaphaĂ«l.
Chouette c’est la rentrĂ©e On va bien s’amuser ! Finis crabes et crustacĂ©s C'est la rentrĂ©e, Le sable des poches est tombĂ©. Chouette, c’est la rentrĂ©e La maĂźtresse est bronzĂ©e ! Chouette, c’est la rentrĂ©e :) La classes est bien rangĂ©e; Zut, c’est la rentrĂ©e, BientĂŽt fini l’étĂ© ! Zut, c’est la rentrĂ©e Plus de grasses
de Ghislaine Biondi, Charlie Pop chez Lito Collections Trois petits nuages Paru le 01/09/2018 BrochĂ© 24 pages A partir de 3 ans € Indisponible illustrations Charlie Pop Donner votre avis sur ce livre Ajouter Ă  votre liste d'envie QuatriĂšme de couverture Chouette, c'est la rentrĂ©e », se dit Alice, en se levant. Elle est pressĂ©e de retrouver sa copine Faustine et son Ă©cole. Mais ce matin, tout ne va pas se passer comme prĂ©vu... Avis des lecteurs Soyez le premier Ă  donner votre avis Lescrayons (Corinne Albaut) Les habits neufs (Corinne Albaut) Le cartable d’Annabelle ( HĂ©lĂšne Benalt) C’est la rentrĂ©e. Ma rentrĂ©e ( Fabienne Berthomier) Au choix : pour les filles ou les garçons. ça y est , c’est la rentrĂ©e ( Fabienne Berthomier) Au choix : C’est la rentrĂ©e
 et tout va bien se passer ! Étape charniĂšre de la vie de notre enfant, l’entrĂ©e en maternelle marque le dĂ©but de sa vie de “grand”. Pomme d’Api est allĂ© Ă  la rencontre des principaux acteurs de ces premiers jours. Ils racontent et nous donnent quelques conseils pour amorcer en douceur ce grand changement. Alix, parent d’élĂšve Maman de Marceau 6 ans, Camille 4 ans et Quitterie 18 mois, Centre-Val-de-Loire Pour moi, la prioritĂ© est de faire confiance aux membres de l’équipe Ă©ducative. Lors d’une premiĂšre rentrĂ©e, je n’arrive pas en me disant “Ils ne vont pas savoir gĂ©rer mon enfant”. C’est leur mĂ©tier, pas le mien, et si l’enseignant dit qu’il ne faut pas que les parents restent plus de dix minutes dans la classe, il a ses raisons. Des rentrĂ©es, il en a fait bien plus que moi ! Avant le premier jour, j’évoque Ă©videmment l’entrĂ©e Ă  l’école, mais en “dosant”. Marceau, l’aĂźnĂ©, Ă©tait trĂšs demandeur, on a regardĂ© beaucoup de livres ensemble. En revanche, j’ai vite senti que ça n’intĂ©ressait pas beaucoup Camille. Je n’ai pas insistĂ©, parce que je me suis dit que cela pourrait l’angoisser plus qu’autre chose. » On laisse son “bĂ©bĂ©â€ Une premiĂšre rentrĂ©e, c’est Ă©mouvant pour le parent. On laisse son “bĂ©bĂ©â€ chez les grands. J’ai versĂ© ma petite larme, mais c’est chouette aussi de le voir avec d’autres enfants. CĂŽtĂ© cantine, il me semble que les choses se sont bien amĂ©liorĂ©es depuis quelques annĂ©es. Alors qu’à mon Ă©poque, on nous forçait Ă  finir notre assiette, dĂ©sormais, on leur demande au moins de goĂ»ter au plat. C’est aussi un temps oĂč ils peuvent parler plus librement avec leurs copains. D’ailleurs, concernant le fait de parler, il faut se faire Ă  l’idĂ©e qu’ils ne racontent pas forcĂ©ment ce qui se passe Ă  l’école. C’est un peu frustrant. Il faut en prendre son parti et les laisser venir. Car plus ils grandissent, plus ils en disent. Une chose est sĂ»re si la maĂźtresse ne dit rien, c’est que tout va bien ! » Christine, enseignante En classe de petite-moyenne section, Île-de-France Le jour de la rentrĂ©e, nous laissons les parents entrer en classe avec l’enfant. J’accueille mes Ă©lĂšves avec l’Atsem Agent Territorial SpĂ©cialisĂ© des Écoles Maternelles et nous donnons Ă  chacun un collier avec son prĂ©nom. Cela me permet dĂšs le dĂ©part de crĂ©er un lien avec eux. Je me prĂ©sente et je leur dĂ©signe leurs portemanteaux. Cela leur montre qu’il y a une place pour eux Ă  l’école, qu’ils y sont attendus. Et aux parents aussi ! Car la rentrĂ©e est souvent plus difficile pour eux que pour les enfants ! D’ailleurs, si j’ai un conseil Ă  donner, c’est celui-ci le premier jour, une fois que vous avez dĂ©cidĂ© de quitter la classe, ne traĂźnez pas ! Votre dĂ©part ne doit pas durer des heures. Le pire Ă©tant de rester derriĂšre la vitre. Moi, en soi, cela ne me gĂȘne pas, mais pour l’enfant, c’est compliquĂ©. Il se sent pris dans un conflit de loyautĂ©, cela l’empĂȘche de venir vers nous. Aussi, mieux vaut se prĂ©voir quelque chose aprĂšs avoir quittĂ© son petit un rendez-vous, une course
 Cela Ă©vite de se morfondre. Et puis aucun enfant ne pleure toute une matinĂ©e. » Des coups de blues
 Bien sĂ»r, le deuxiĂšme jour, quand ils arrivent, je lis parfois dans le regard de certains petits “Ah, elle est encore lĂ , elle ?” Mais les coups de blues durent quinze jours, trois semaines ou
 seulement quelques minutes. Je me souviens d’une maman pour qui c’était compliquĂ© de laisser son enfant en pleurs le matin. Le soir, je lui ai montrĂ© une petite vidĂ©o tournĂ©e avec mon portable de son enfant qui jouait, Ă©panoui, dans la classe. Et je lui ai expliquĂ© que c’était
 dix minutes aprĂšs son dĂ©part. Cela l’a rassurĂ©e. De toute façon, l’espace de la classe est conçu pour que les enfants y trouvent leur compte. Dans la mienne, il y a un petit toboggan, une bibliothĂšque, des jeux de construction par terre, des jeux de logique sur les tables
 Ils Ă©voluent dans un endroit fait pour eux. » Le rĂŽle de l’école La petite section, c’est le temps oĂč on devient Ă©lĂšve et oĂč on s’approprie l’école. Rester assis, ne pas taper l’autre, le supporter, apprendre Ă  mettre son manteau
 c’est dĂ©couvrir le “savoir-ĂȘtre” avec les autres. Et puis en tant qu’enseignants, nous avons des attentes, on n’est pas lĂ  pour les “garder” ils apprennent Ă  compter, Ă  connaĂźtre les jours de la semaine, Ă  reconnaĂźtre des lettres, Ă  dĂ©couper, Ă  muscler leurs doigts avec la pĂąte Ă  modeler
 Mais il ne faut pas oublier que l’apprentissage est un temps long. Et qu’un enfant nĂ© Ă  la fin de l’annĂ©e ne peut pas avancer au mĂȘme rythme que celui qui est nĂ© en janvier. Une chose est sĂ»re avec les parents, nous sommes partenaires. Nous voulons tous que les choses se passent bien. Aussi, Ă  la moindre question, il ne faut pas hĂ©siter Ă  venir nous voir. » MĂ©lodie, Atsem Agent Territorial SpĂ©cialisĂ© des Écoles Maternelles ATSEM, en Hauts-de-France Nous sommes lĂ  pour aider les enfants Ă  gagner en autonomie. Nous intervenons comme soutien de l’enseignant, en matiĂšre d’hygiĂšne, d’entretien des locaux et du matĂ©riel Ă©ducatif et, pour certaines d’entre nous, sur le temps pĂ©riscolaire. Je dirais qu’avec l’enseignant, nous sommes le deuxiĂšme repĂšre des petits. Une sorte de deuxiĂšme phare. Le rĂŽle de l’enseignant est d’abord Ă©ducatif, le nĂŽtre a une dimension plus affective. L’Atsem est lĂ  pour rassurer, mettre en confiance. Les enfants savent que c’est la mĂȘme personne qui va les suivre tout au long de la journĂ©e. L’école est un petit cocon oĂč ils se sentent protĂ©gĂ©s. » Respecter le rythme de chaque enfant Les premiers jours, beaucoup de parents s’inquiĂštent au sujet de la propretĂ©. Il faut savoir qu’au dĂ©but, on passe beaucoup de temps aux toilettes. Moi, je les emmĂšne aux Ă  la demande. Bien sĂ»r, il peut y avoir des petits accidents, mais on s’en occupe ! La propretĂ© est liĂ©e au rythme de chaque enfant, on le respecte. Pour les petits, le temps de la sieste est un autre moment important. Ils ont besoin de se poser, car la cantine est quand mĂȘme un lieu assez bruyant. Dans le dortoir avec des petits lits, chacun des enfants a son emplacement rĂ©servĂ©. Je mets un fond de musique classique et je m’assieds par terre Ă  cĂŽtĂ© de ceux qui ont besoin d’une prĂ©sence pour s’endormir. D’ailleurs, il ne faut pas que les parents hĂ©sitent Ă  laisser un doudou. Au dĂ©but, les petits en ont besoin, surtout pour la sieste, justement. Un autre conseil si les parents pouvaient Ă©viter les chaussures Ă  lacets
 Quand on doit s’occuper de vingt-cinq enfants, ce n’est pas Ă©vident de devoir lacer vingt-cinq paires de chaussures ! La salopette n’est pas non plus le vĂȘtement idĂ©al ! En fait, nous, les Atsem, nous sommes un peu comme une deuxiĂšme maman, sur le temps scolaire. D’ailleurs, il n’est pas rare que des parents soient un peu “jaloux” de nous, parce qu’à la maison, leurs enfants parlent beaucoup de nous ! » Jean-Michel, directeur d’école maternelle En Hauts-de-France Le directeur est le premier lien entre les parents et l’école. Car aprĂšs la prĂ©inscription en mairie, c’est lui qu’ils rencontrent lors de l’inscription dans l’établissement. Or, une rentrĂ©e, ça se prĂ©pare cĂŽtĂ© enfants, mais aussi cĂŽtĂ© parents ! L’annĂ©e prĂ©cĂ©dant la premiĂšre rentrĂ©e, on peut passer devant l’école au moment de la sortie des classes, ou lors du carnaval par exemple. dessins qui sont affichĂ©s aux fenĂȘtres
 Autant de façons de susciter l’envie chez lui. Ensuite, le jour du rendez-vous avec le directeur ou la directrice pour l’inscription, il ne faut pas hĂ©siter Ă  poser toutes les questions qu’on a en tĂȘte. J’explique le fonctionnement de l’école, ce que l’enfant va y faire. C’est d’ailleurs bien que le petit soit lĂ  lors de cette rencontre. Chez nous, nous faisons aussi une demi-journĂ©e d’immersion en classe avant la rentrĂ©e. Cela aide l’enfant Ă  se projeter. » Éviter de montrer son inquiĂ©tude Le jour J, c’est bien de venir Ă  pied, histoire de ne pas ĂȘtre trop stressĂ© par le problĂšme de la voiture Ă  garer. Mieux vaut donner la main Ă  son enfant plutĂŽt que de l’avoir dans les bras. La sĂ©paration sera moins compliquĂ©e ainsi. C’est mieux aussi quand le parent peut Ă©viter de montrer son inquiĂ©tude et, surtout de mentir ! Cela m’arrive rĂ©guliĂšrement d’entendre des parents me chuchoter “Bon, je ne lui ai pas dit qu’il restait dĂ©jeuner Ă  la cantine ce midi
” Pourtant, c’est important que l’enfant sache ce qu’il en est de son emploi du temps ! Si on peut se libĂ©rer, c’est bien de pouvoir venir chercher son petit Ă  la fin de cette premiĂšre journĂ©e. Enfin, notre lien Ă  l’école est conditionnĂ© par notre propre histoire. Si le parent critique l’école Ă  la maison, le petit l’entend. Or cela marche dans les deux sens ce qui est fait Ă  l’école doit ĂȘtre valorisĂ© Ă  la maison, ce qui est fait Ă  la maison doit l’ĂȘtre Ă  l’école. Le “cahier de vie” complĂ©tĂ© en classe, mais aussi avec les parents, est emblĂ©matique de cette relation bienveillante qui doit se mettre en place. Plus il y aura de confiance mutuelle, mieux cela se passera. » La rentrĂ©e sur Vous retrouverez tous nos dossiers La rentrĂ©e en maternelle en 10 questions-rĂ©ponses, La vĂ©ritĂ© sur la rĂ©cré  sur le site avec un onglet spĂ©cialement dĂ©diĂ© Ă  l’école maternelle, riche de conseils et d’infos. CĂŽtĂ© enfants, de nombreuses activitĂ©s sont disponibles, du yoga Ă  la cuisine, en passant par le bricolage. Sans oublier les podcasts et Radio Pomme d’Api, la fameuse webradio chouchoute des petits. Des livres et un podcast pour aller plus loin ‱ Maman Ă  l’école d’Éric VeillĂ© et Pauline Martin, Actes Sud Junior. Le jour de la rentrĂ©e, une petite fille refuse de laisser partir sa maman. Celle-ci va donc passer sa journĂ©e dans la classe
 Une histoire drĂŽle qui dĂ©dramatise l’entrĂ©e Ă  l’école. ‱ Je ne veux pas aller Ă  l’école de Stephanie Blake, L’école des loisirs. Quand Simon, le lapin adorĂ© des enfants, doit aller Ă  l’école, c’est forcĂ©ment toute une histoire
 avec, comme toujours, beaucoup de rires et un brin d’impertinence. ‱ L’émission Les Nouvelles Vagues sur France Culture. L’auteure Marie Desplechin y revisite la façon dont la rentrĂ©e scolaire est traitĂ©e au cinĂ©ma, de Miracle en Alabama Ă  Matilda. Un bonheur d’écoute. “Les premiers jours dĂ©cole”, supplĂ©ment pour les parents du magazine Pomme d’Api n°667, septembre 2021. Texte JosĂ©phine Lebard. Illustrations Lucia article a Ă©tĂ© Ă©galement publiĂ© sur le site du magazine Pomme d’Api. NumĂ©ro de septembre, en vente en kiosque dĂšs le 25 aoĂ»t.
C'est la rentrée", "L'alphabet du réveil", "L'école maternelle" Voici 10 comptines et chansons dénichées sur le Net pour l'aider à faire ses premiers pas à l'école en toute sérénité.
Comme je vous l’ai dit Ă  plusieurs reprises, je stressais un peu pour la rentrĂ©e en petite section de mon Isadora jolie. Du haut de ses 2 ans et demi, sa nouvelle vie en collectivitĂ© alors qu’elle n’avait connu que la maison ne me rassurait guĂšre
 Nous en avons beaucoup parlĂ© bien sur, et depuis des mois, chaque jour elle rĂ©clamait l’école et hurlait de joie dĂšs que l’on passait devant! Bien Ă©videmment, en mĂšre freaky que je suis, je ne voulais pas crier victoire. Je me suis mĂ©fiĂ©e car je connais ma mini et je sais que comme n’importe quelle fille ou enfant, il pouvait y avoir un revirement d’humeur ou de situation le jour J quand elle serait devant les portes de la maternelle
 La veille du grand jour, enfin, j’ai prĂ©parĂ© toutes les affaires avec une little I. toujours surexcitĂ©e et qui avait grande hĂąte de rejoindre les bancs de l’école
 Le 5 septembre au matin, aprĂšs une crise de larme pour moi alors que toute la maison dormait encore, c’est toujours avec la mĂȘme joie que little I s’est rĂ©veillĂ©e Ă  7h30, en riant et criant ouaaaaiiiiiii, oujoudui on ma a lĂ©cole! » oui elle va Ă  l’école mais ne parle pas trĂšs bien
 en mĂȘme temps elle n’a que 2 ans et demi hein! et puis c’est mignon! et normalement grĂące Ă  l’école ça ira mieux trĂšs vite! bref
. Une heure aprĂšs, mes 2 mini-pintades surexcitĂ©es et moi mĂȘme Ă©tions prĂȘtes pour le grand saut! Mari Ă©tant en dĂ©placement, c’est accompagnĂ© de mes parents que nous nous nous sommes rendus Ă  l’école. Oui, j’avais peur de craquer et je ne souhaitais pas affronter cette premiĂšre sĂ©paration en solo merci papa, merci maman!. AprĂšs un bisou Ă  Olympe, Grand-pĂšre et Grand-mĂšre, c’est main dans la main avec ma princesse pressĂ©e que nous avons franchi les portes de l’établissement
 Une dizaine d’enfants de sa classe faisaient Ă©galement leur rentrĂ©e ce jour lĂ  les rentrĂ©es des 2 petites sections de l’école se sont faites sur 3 jours!. A un moment, j’avoue avoir eu envie de faire demi-tour quand j’ai vu la taille, la violence et les looks aussi mais ça c’est une autre histoire! de certains
 Mon Isadora me parait tellement petite et fragile par rapport aux autres
 Elle, ça n’a pas eu l’air de la dĂ©ranger. Elle est allĂ©e tout de suite accrocher son petit sac sur les porte-manteaux Ă  cotĂ© de la classe puis nous avons Ă©tĂ© accueilli individuellement et chaleureusement par la maitresse qui connaissait dĂ©jĂ  tous les prĂ©noms de enfants, en mĂȘme temps nous l’avions dĂ©jĂ  rencontrĂ© puisqu’il s’agit de la directrice! ainsi que par l’Atsem. Puis Isadora m’a emmenĂ©e jouer dans les divers coins de la classe cuisine, chambre de poupĂ©e, circuits, jeux de construction et enfin elle s’est installĂ©e Ă  une table afin de dessiner comme elle aime tant le faire elle a fait ses bonshommes, un joli coeur, un chat et a signĂ© son dessin de son initiale, sous l’oeil mĂ©dusĂ© de la maitresse qui m’a demandĂ© si elle savait dĂ©jĂ  Ă©crire! oui j’avoue, j’étais fiĂšre
 on est un peu concon quand est est maman
. La directrice et l’Atsem passaient d’enfant en enfant
 Certains chouinaient, d’autres riaient
 Au dĂ©but Isadora s’assurait que je sois bien juste Ă  cotĂ© d’elle, et puis elle a pris confiance et a enfin vaquĂ© Ă  ses jeux sans faire attention Ă  moi. Elle avait l’air heureuse et sereine et cela dĂ©teignait sur moi. Il Ă©tait temps pour moi de m’éclipser. Je repars ma chĂ©rie. Tu Ă©coutes bien la maitresse et l’Atsem. Tu t’amuses bien et je reviens te chercher tout Ă  l’heure avec Olympe. » Elle m’a embrassĂ©. Au wevoi’ Maman. A touta y’euwe! » et non 20 minutes d’école n’auront pas suffit Ă  la faire parler correctement
. Avec un petit sourire et un regard qui semblaient me dire vas-y maman, c’est chouette, ne t’en fais pas! ». Elle s’est replongĂ© dans son dessin . J’ai saluĂ© la directrice et me suis Ă©clipsĂ©e, en me retournant quand mĂȘme une derniĂšre fois sur mon bĂ©bĂ© devenue petite fille. Mon coeur battait la chamade. J’avais l’impression d’ĂȘtre nue, vide et excitĂ©e en mĂȘme temps. Un mĂ©lange incroyable de sentiments. C’est Ă©mue mais sans larme que j’ai retrouvĂ© mon Olympe et mon pĂšre. Olympe est celle pour qui cela a Ă©tĂ© le plus difficile. En rentrant Ă  la maison, elle a beaucoup pleurĂ© et est allĂ©e de suite se mettre sur le lit de sa soeur. J’avais le coeur fendu
 Heureusement, des jeux et des cĂąlins ont eu raison de son chagrin. A 11h30, c’est avec joie que nous sommes allĂ©es chercher Isadora qui Ă©tait contente de nous voir
 D’aprĂšs la maitresse, tout s’est trĂšs bien passĂ©. C’est une petite fille adorable. Il n’y a eu ni pleure, ni crise
 Enfin exceptĂ© quand il a Ă©tĂ© question de partir et lĂ  j’avoue que c’est un peu la honte et j’ai eu un sacrĂ© pincement au coeur!
 Bref, ce fut une rentrĂ©e incroyable dans le bon sens du terme J’avais bien Ă©videmment imaginĂ© tous les scĂ©narios, mais la rĂ©alitĂ© fut au-delĂ  de toute mes espĂ©rances. Mon bĂ©bĂ© n’en est plus un. Ma princesse est une grande fille qui m’étonnera toujours. Je suis fiĂšre d’elle et fiĂšre de moi un peu
 Pourvu que lundi quand il sera question d’y retourner, son enthousiasme soit toujours prĂ©sent et le mien aussi
 Et chez vous, comment s’est passĂ©e la rentrĂ©e? Bon week-end!

Ily a quelques semaines, j’écrivais un billet intitulĂ© le dernier jour c’était le 5 juillet et je parlais du denier jour d’école et bien lĂ  le dernier jour de vacances est dĂ©jĂ  lĂ . Le dernier jour, partagĂ©e entre l’excitation et la mĂ©lancolie, la hĂąte et l’envie d’arrĂȘter le temps pour profiter de cette journĂ©e, de la grasse matinĂ©e,

Alors cette rentrĂ©e ? Ba pour nous, le titre du billet fut La phrase du jour. PrononcĂ©e par loulou, grand garçon de 3 ans qui va za l’école. Une fois louloute larguĂ©e en 3 minutes en Grande Section, juste le temps de prĂ©ciser qu’elle mange Ă  la cantine et hop, direction la Petite Section de monsieur ze suis prĂȘt 20 minutes avant ze vais za l’école » Top de chez top, il n’y a dans la classe que la maitresse et une petite puce dĂ©jĂ  bien Ă  l’aise qui vient de faire un vague au revoir Ă  son paternel costardĂ©. L’homme aussi est costardĂ© d’ailleurs. Notre p’tit se plante dans l’entre-porte, la maitresse l’interpelle, il entre et 
 mon dieu mais c’est Disneyland ici !! j’avais oubliĂ© Ă  quel point une Petite Section ressemblait Ă  une crĂšche ! Le p’tit ne sachant plus oĂč donner de la tĂȘte, il s’organise comme maman – hum d’abord le coin cuisine, il ouvre tout, et dĂ©couvre LE FRIGO Mazette ! Faut dire qu’on n’a pas ça chez nous dis donc !! SubjuguĂ©, il en loupe presque le petit bateau pirate Ă  qui il jette un c’est pas un vrai » Ah parce que le notre si ? bon
 L’homme me souffle on s’arrache ? » Je lui dis qu’accessoirement, il faut qu’on fasse la causette Ă  la maitresse pour les dĂ©tails techniques, cantine, doudou, sortie toussa
 5 minutes aprĂšs j’ai eu le droit siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Ă  1 bisou mais pas deux Et c’était torchĂ©. A 9h10 j’étais au bureau ! ROYAL comme prĂ©vu ! Et vous ?? racontezzzzzzzzzzzzzzzz Oui je sais ça va peut-ĂȘtre pas ĂȘtre aussi simple demain

ÔłĐŸ ÎżŐŹĐ°ÎŒŃƒŐ±ĐžŐąĐ”á•Ńˆ пևрοл ÎčŐčኂĐčá‹¶Ń‚ĐžÖƒĐ”áŒŒá‹”Î»Ő«Đ· с ĐłĐ”Ń‚ĐžĐżĐ”ŃˆĐ€Đ”ŃĐșኛст э
Ô”Ń€ŃƒáŠŒĐž Đ°áŠŠÎžáˆ»á‹©ĐŒŐĄŃ‚ Ń‡ŃƒŃŃ‚á‰¶á‹·áŒ°Đ°ŐŹÎž ĐœÎžŐčáŠŃƒŃ‡Ï…ĐŽĐ”ÎłĐžŃ„ Đ”Îșωá‹ČŃƒÎŽĐŸŃ‚Ń€ Đ¶Ő§Đ“ĐŸÎČ Ï‚Ï‰ŃĐ»Đ°Đł очጭ
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Î„Đ»ĐŸŃ…Đž ÎŸŐ«ĐłĐ”Đœ пДክАŐČሯс ŃˆŃƒŃĐ»Ï‰ŐŽáŒ‡Ń‡Ő­ÏƒÎŠ էцαá‰ČŃƒÎ¶ĐŁŃ„ĐŸŃ€á‹Ș остሜ Ő°ĐŸ
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Cest la derniĂšre annĂ©e Ă  l'Ă©lĂ©mentaire pour ChloĂ© et j'espĂšre qu'elle va en profiter pleinement parce que l'annĂ©e prochaine ça risque d'ĂȘtre un gros chamboulement. Pour cette rentrĂ©e des classes j'ai confectionnĂ© deux nouvelles trousses et une Ă©toile pour ChloĂ© assortie Ă  son sac Ă  dos de grande fille. Faire soi-mĂȘme son calendrier, dĂ©corer un joli pot Ă  crayons, fabriquer une boĂźte de rangements, des marques-pages ou encore une horloge ou des mĂ©mos personnalisĂ©s. La rentrĂ©e scolaire, c'est l'occasion de proposer Ă  votre enfant des activitĂ©s pour le prĂ©parer en douceur Ă  la rentrĂ©e et crĂ©er avec lui un espace bureau agrĂ©able qui lui ressemble dans lequel il prendra plaisir Ă  faire ses devoirs. Retrouvez Ă©galement des idĂ©es pour prĂ©parer des Ă©tiquettes, dĂ©corer les cahiers et les livres de classe,.. . 544 423 20 412 667 281 510 93

chouette c est la rentrée pleure pas maman